数学魔术：让计算教学“三度”提升

沈益强

【摘 要】数与计算是小学数学的重要内容，贯穿了小学阶段的始终，计算能力又是进行数学学习或其他学科学习的重要基础。计算内容比较抽象，逻辑性强，对专注度有较高的要求，学生学习方式的不正确以及计算过程的不细心，会导致计算的正确率偏低，久而久之对于计算容易产生抵触情绪。魔术对于学生来说是神秘的，而数学魔术又在这神秘之中隐藏着数学奥秘。将数学魔术与数学计算相结合，利用学生好奇心，充分调动学生学习的积极性，就能化抽象为直观，变静态为动态，让学生在实际探究中亲身经历数学的发现与研究，培养学生学习的兴趣与能力。

【关键词】数学“魔术” 计算教学 代数思维

数学魔术指以数学知识为载体，用于激发学生学习兴趣，提升数学计算能力的魔术项目。它将寓教于乐的理念巧妙融入具体的学习活动中，让学生经历观察、记录、思考、操作、讨论、计算等过程，发现数学“变中不变”的规律。“魔术正方形”是数学魔术的道具，就是正方形方格和格子中的数字，有3×3方格、4×4方格等。那么数学魔术到底给计算带来怎样的变化呢？

一、激发学生兴趣，数学魔术让计算更有“浓度”

在计算教学中，为了提高学生的学习兴趣，激发他们的参与度、探究欲，教师就要利用数学魔术的神秘性，让学生对计算的内在产生浓厚兴趣，积极地参与到数学魔术中来，激发学生思维的活跃性，构建高效愉悦的课堂。

如在教学“100以内加减法（二）”这个单元时，可把数学魔术中的“魔术正方形”引入课堂。……