新课程理念下小学语文教学设计理念分析

杨利

摘要：在新课程理念的背景下，教师应该根据语文教育的特点，结合其丰富的人文内涵，根据语文课程的相关内容与教学目标，引入丰富的教学资源，创设形式多样的教学方式，鼓励和引导学生积极主动地参与语文课堂学习。小学语文教学中，教师应该转变传统的语文教学方式，设计具有开放性、充满活力的语文课堂，从而帮助学生进行自主学习与小组合作学习，更好地达成教学目标。在小学语文教学设计理念上，教师应该注意构建创新性、实践性、开放性和综合性的课堂，在落实新课程理念的基础上，提升小学语文教学的实际效果。

关键词：新课程;小学语文;设计

一、运用丰富资源进行激趣导入

教育改革需要不断实验和修正，不仅关系着教育质量，而且对于千千万万个学生都有着很大的影响。在传统的小学教学中，教师多是采取直接讲解的方式，课程导入不够生动具体，不能很好地激发学生的学习兴趣。在新课程理念下，教师应该对课堂导入进行创新，可以结合新课内容引入相应的图文、课件和视频资源，通过巧设悬念或旁征博引，在课堂上营造生动有趣的情境，进行激趣导入，可以有效激发学生学习新课的兴趣，使学生形成“我想学”的主动学习意识。

例如，人教版四年级下册的《飞向蓝天的恐龙》一文，主要是描述的是恐龙变成鸟类的演化过程，学生需要能够认识本文的7个生字，正确读写“形态各异、欣喜若狂、轻盈”等词语，并在读好课文的基础上体会语言生动形象的特点，能够复述本文的主要内容，形成热爱科学、积极探索的科学意识。……