小学数学生活化的实施探讨

杨代荣

摘要：在以往的教育改革过程中我国的教育部门把教育改革的重点得都放在初中、高中和大学的阶段，如今随着初中、高中、大学的教学问题不断得到改善，就使得这些阶层的教育体系对学生的需求标准也越来越来高，而为这些教学阶层提供优质生源的基础来源于我国广大的小学院校。为此，为了让我国的小学院校能够提供更多的优质生源，国家教育部门对当前我国小学院校的日常教学活动进行了实际的调查和讨论后指出，要想实现我国优质生源的最大化，小学教育阶段的教学方法就得有所改变，即：在以往重视理论化的基础之上，适量的注重课堂生活化，让学生能够将课本理论知识在通过生活化教学得到有效的应用，由此来不断激发学生的学习兴趣，并且通过生活化教学还能够使得学生的口语表达能力和实际的知识运用能力得到一个明显的提高。

关键词：小学数学教育;生活化教学;实施探讨

小学阶段的学生受自身心理和身体发展因素的影响，使得这一个阶段的学生在学习数学这一抽象化的学科时会产生一定的难度，如果教师在这一过程中不能帮助学生克服学习难度的话，那么将会导致学生的数学成绩难以得到进一步的有效提升。从而影响到学校整体的教学水平和学校优质学生的数量。为此，国家教育部门规定小学阶段的数学教师在平时的授课过程中，要将具体的课堂知识通过与过生活化教学理念的高度融合来实现对学生的教学，这样一来能够在增强学生数学知识水平的同时也使得各个学生的社会实际经验得到一定的增强。……