合作学习模式在初中数学教学当中的应用

李凤洁

摘要：在新课改的持续推进过程中，社会对于初等数学教育亦提出了更高的要求，以小组合作的学习方式进行数学学习的教学模式已然成为必然趋势。合作学习能够有效发挥学生的主观能动性，营造出自主、探究、合作的学习环境，合理科学地将合作学习模式利用于初中数学教学当中能够有效提高课堂的趣味性从而激发学生的学习热情。

关键词：合作学习;初中数学;应用

引言

《基础教育课程改革纲要》中强调了初等教育中需要注重学习的趣味性，培养学生乐于挑战，勇于创新的能力，反对旧有的机械学习、死记硬背的学习形式，因此在初等数学的教育过程当中，教师应当合理利用合作学习的教学方法，让学生在数学学习当中发挥最大潜能，实现高效的数学学习。

一、合作学习模式在初中数学教学当中的应用意义

1、促进学生实现高效的数学学习

合作学习模式在数学教学中借助合作小组学生之间的充分互动，实现了学生之间的思维观念与见解的交换，丰富了彼此之间的学习经验，从而帮助学生寻找到合适自身学习的思考方法，有效促进学生实现高效的学习，提高学生的学习体验。

2、实现教学的针对性

初中数学教学借助合作学习模式能够充分契合“因材施教”的教学理念，落实数学教学的针对性，更好地满足学生的学习需要。由于初中数学是小学数学的进一步拓展，是高中数学的基础，对初中学生来说存在一定的难度，因此，初中学生的数学学习较容易呈现出两极分化的趋势，而合作学习模式的应用使得学生在沟通互动当中寻找有有效的学习方式，也让教师得出有针对性的教学办法，显著提高了初中数学教学的针对性。……