高中信息技术课堂中培养学生自主学习能力的教学实验研究

黄佳玉

摘要：随着科学技术的发展，人们对现代科学技术的依赖性越来越强。现当今社会对人们信息技术的能力要求越来越高，这就要求我们从基础重视学生的信息技术文化素养。由于之前人们更重视应试考试所包含的内容，从而导致对高中信息技术培养的忽视;教师教学方式古板，教学内容生硬，导致现金高中学生信息技术学科素养不高、没有学习信息技术课的自主性和兴趣。作为信息技术课程，教师要培养学生动手操作能力和思维水平，这对于高年级学生的学习和成长来说，是非常重要的。本文通过探索自主学习的定义，分析学生在信息技术课堂中自主学习能力的培养情况，找到如何在新形势下，培养学生的自主学习能力。

关键词：高中;信息技术;自主学习

引言：

经过小学、初中信息技术课程的培养，激发兴趣、发现兴趣、巩固兴趣这三个过程，已经为高中信息技术课堂的学习打下了基础。高中信息技术课程主要是为了更好地发展学生们的兴趣，灵活掌握单个门类的专业的发展，结合各种软件的应用，深入到实践活动中。作为信息技术课程的教师，我们要抓紧这一提升的时机，认识到之前课程出现的学生兴趣不高、注意力不集中等问题，从中针对性地改变教师的教学方式和方法，上好高中信息技术这一门课。

一、高中自主学习能力的解释

什么是自主学习？自主学习作为一种现代化的学习方式，需要通过学生自己来分析、学习、领悟到知识的能力。……