小学低年级数学课堂中实施“体验式教学”的方法

董伟

摘要：体验式教学是新课改实施后，受到广大教师与学生青睐的现代教学方法，将其合理应用于小学数学学科教学，可以让学生灵活学习与运用数学知識的同时，也能够增加学生的学习体验与感悟。同时，小学低年级数学教师要在实施教学实践过程中，将数学教学与现实生活相联系，并充分关注学生的学习感受与反馈，才会充分发挥体验式教学功效。

关键词：小学数学;低年级;体验式教学;实施方法

前言

小学低年级学生，思维发展水平还比较薄弱，直接向传授学生基础知识，学生理解的程度会相对有所降低。而实施体验式教学方法，可以为学生课堂学习带来新鲜感，在新颖和活跃的氛围中增加更多的学习体验，进而快速理解并吸收数学知识。对于激发学生参与数学课堂教学活动的热情和提高学习质量，促进学生思维能力发展，都有不可忽视的作用。

一、联系生活创设情境

小学低年级数学知识，与生活之间的联系十分密切，教师在开展课堂教学时，需要从生活视角探究数学知识的缩影和具体应用，来创设生活情境。最好是理论加上实践的应用，这样才能调起课堂活跃气氛，使学生积极参与并获得真实的感悟体验，让学生增加一些生活经验和阅历，并使学生可以夯实数学知识基础，在特定情境中进行深度学习数学知识。

比如，在教授“购物”这一节课时，不仅要让学生学会辨识人民币面值，教师还要在教授完学生关于人民币知识后，让其能够在实际生活中学会如何去使用，这一才能让学生学以致用，有效增加学生的体验感。……