利用微课提高小学科学教学效果实践探究

王春玲

摘要：微课教学已经成为了老师让学生提前了解知识、提前预习内容的良好方式之一，老师在用微课的时候就是在给学生打开一扇大门，让他们能够通过这样的方式去提前进行自我的预习和探究，能够在老师讲授深刻内容之前，先有一个自己的认识过程。而且微课教学是老师能够将一些重要内容进行集中和整合，可以将这些内容更好的展现给学生，也让学生能够通过微课来进行更有效的预习和复习。

关键词：微课教学;小学科学;教学效果

当老师在使用一种教学方法的时候，首先应该考虑的是学生本身的学习情况，在预习的过程中，使用微课是为了让学生们更有计划、更有内容的来预习。而在上课过程中使用微课是能够使整个课堂看起来更加丰富多彩，让整个内容可以整合为学生展现一个更充实的课堂，而在课后使用微课，能够使学生对于学习过的内容进行整合和巩固，在他们脑海中形成一个好的框架，进而促进学生对整个知识进行更深层次的学习和记忆

一、预习时的微课使用

在预习时使用微课就是为了让学生能够通过微课对掌握知识有一个大致的了解，能够在微课的引导下更有方法的来预习，让学生在头脑中形成一个良好的框架。通过这个框架，将要学习的内容进行一个梳理的过程，这样每一位学生在学习这个内容的时候，就更有方法、更有技巧，那么当学习完之后进入到上课阶段时，学生也就能够充满集中度和更高效率的学习。……