新时期的小学语文低年级识字写字教学浅析

刘成容

【摘要】随着教育发展的进步，不管哪个阶段的学生文化素质都非常重要。小学语文已成为小学阶段学习其他学科的基础。而在小学语文教学中，低年级的识字与写字教学来说，更是学生学习语文的基础。要学好语文，当然是有一定的难度。本文针对小学语文识字写字教学进行分析，促进学生的综合能力得到发展。

【关键词】能力发展;小学语文;识字写字教学

新课改后，对于小学低段学生学习要求来看，识字与写字是小学低段学生学习提升文化素养的必备条件之一。对小学生识字与写字的过程分析，也是小学生语言转变过渡核心学习的阶段。如果小学生的识字量多了，书写能力就会越高，后面学习的综合能力就会越来越好。其实，识字写字教学虽然是小学语文教学中的重点与难点部分，老师运用好适当的教学方法，学生学习起来也不会太难。

一、小学语文识字写字教学存在的问题

首先，根据社会发展需要，培养学生综合能力很重要。但是，由于小学阶段时间紧，小学生识字任务过重。因此，小学生在识字学习过程中，老师一定要有适应小学生好的学习方法，才能让学生识字越多。因为在教学中，对学生识字要求是有规定的，学生不仅要认识每一堂课生字，还要掌握生字的发音，书写的规范。在这过程中，谈起容易，做起来就难了。孩子的学习，不光是学校，还需要家庭的配合。

其次，现阶段小学学习难度大是一个不容忽视的普遍问题存在。……