阅读策略和读书习惯的语文要素要如何在课文教学中有机落实

陈育林

摘要：教育部编写的语文教材特别注重对语文元素的整理和重构”，且“语文元素”是贯穿教材编写始终的主线。如何巧妙运用“语文元素”中的阅读策略与读书习惯，需要教师充分利用新教材，真正把“好教好学”落实到课堂上。

关键词：阅读策略;读书习惯;语文要素

引言：

随着新课程的不断推进，小学语文对培养学生良好阅读能力的要求越来越受到重视，需要从培养小学生良好的读书习惯入手。基于此，笔者将谈谈阅读策略和读书习惯的语文要素要如何在课文教学中有机落实。

一、在语文阅读教学中存在的问题

在传统的教学模式下，教师基本上不考虑学生的阅读兴趣，被迫进行阅读教学，而完成培养学生阅读习惯的教学任务不高。并且随着网络游戏、电视节目等其他娱乐形式的兴起，各种娱乐活动影响了小学生的视力，分散了他们的阅读兴趣，使小学生的阅读兴趣降低。其次高年级小学生通常沉浸在问题的海洋中，在即将到来的压力环境中无法主动阅读。特别是学生的阅读存在盲目性和随意性，没有养成良好读书习惯，不利于学生的语文学习与后续发展。

二、阅读策略和读书习惯的语文要素在课文教学的重要性

阅读方法对阅读的有效性有着非常重要的影响，特别是对于小学生来说，具有低龄化、思维分散的特点，为学生提供良好的阅读方法非常重要。同时阅读问题发现与解决，可以激活学生的阅读思维，进而落实语文素养的培养。……