小学语文预习的有效策略探究

王健华

摘 要：随着素质教育改革的号召，在小学语文教学中，语文课堂的预习是至关重要的环节，教师一定要好好把握这一关键环节，有效引导学生将预习的关注点指向语文课堂教学目标。主要以苏教版小学语文教材为研究基础，以小学语文预习为研究目标，对小学语文预习的主要措施进行分析和探究。

关键词：小学语文；预习策略；阅读策略

预习可以帮助学生发现自己对于知识点的不理解之处，从而能够找到语文学习的薄弱点，掌握课文中的难点，因此，预习这个环节就能够有效提升小学语文教学的质量。与此同时，通过预习，教师可以有效提升学生独立探索和独立思考的能力，培养他们的独立人格，实现学生的个性化发展。我们从以下几个方面来探究小学语文预习的有效策略。

一、锻炼学生的阅读策略，提高预习效果

在小学语文教学过程中，通过培养学生的阅读策略，可以提高预习的效果，因此，小学语文教师首先应该帮助学生具备在文章中直接提取信息的能力，这是学习语文过程中的一个基本功；然后培养学生根据文章内容进行合理推论的能力，在了解文章的基础上对文章进行合理地推敲；其次就是根据所阅读文章的内容，发展解答文章主要意思、整合文章信息的能力；最后就是学生通过阅读全文，对文章进行有效评价。小学语文教师培养学生的学习策略就是为了提高预习的效果。例如，老师在讲解……