个性化教学在初中物理教学中的实践与研究

郭秉柏

摘 要：个性化教学模式的应用范围比较广泛，教学适应性也比较强，在初中物理的教育教学中应用频率更高。初中生的认知能力一般，受限于基础知识的储备水平和综合计算能力，一些学生并不能在初次接触新知识时对知识的概念、内涵以及应用方法形成较为有效的、清晰的、立体的认识。再加之大班授课模式，很多学生在听课学习过程中往往注意力不够集中，未能从教师的课堂教学中收获可提升自身物理成绩的关键内容。基于此，首先，文章分析了个性化教学模式在初中物理教学中的应用意义;其次，文章进一步研究了个性化教学模式在初中物理教学中的应用方法，希望可为广大初中物理教师提供有效借鉴和参考。

关键词：个性化教学;初中物理;应用意义;应用方法

一、 引言

从知识内容的难度、角度分析，初中物理知识的内容难度并不高，但由于物理是初中生学习的一门新课程，初中生在学习物理科目的知识时，依旧存在较为明显的理解比较困难的问题。从教学形式的角度分析，初中物理的教育教学形式往往比较灵活，初中物理教师也可开展探究型、情境创设型的教学活动，但由于初中生的心智发展水平和认知水平存在明显的差异化特点，导致部分学生在参与此类教学活动时，学习效率并不高。这是因为物理教师教学过程中没有合理、科学地关注和尊重学生的个体差异，并且没有应用个性化教学模式的原因。……