“互联网+”小学语文作业减负的实践分析

乔桂琴

摘  要：近年来，互联网技术发展迅速，在教育行业的应用也非常广泛，在互联网+背景下，小学语文教师需要更加重视作业减负，通过减负增效，减轻学生的学习负担，调动学生学习语文学习的兴趣，提高学生学习效率。本文首先分析了小学语文课程中学生作业负担过重的原因，然后探究互联网+小学语文作业减负的实践策略，以供参考。

关键词：互联网+;小学语文;作业减负

语文是小学一门重要的学科，受传统教学模式的影响，很多小学语文教师布置作业的时候，喜欢采取题海战术，学生的作业负担比较中，学习压力也非常大，在这种情况下，很多学生会产生排斥心理，学习效率也会随之降低。所以，在互联网+时代，学校需要更加重视学生作业减负，语文教师应该结合学生的实际情况与具体的教学内容，设计一些典型的作业，注重作业的质量，减少作业的数量，实现减负增效，从而更好地提高学生学习兴趣和学习效率。

一、小学语文学生作业负担过重的原因

第一，作业布置的比较随意。布置作业的主要目的就是为了帮助学生巩固学习的知识，所以在布置作业的时候，结合课堂教学内容进行针对性的设计是非常重要的，但是当前很多语文教师在布置作业的时候比较随意，没有精心的思考和设计，这就导致作业的针对性不强，很容易变成题海战术;第二，作业方式比较机械化。在进入互联网+时代后，多样化的作业形式进入课堂，但是当前很多语文教师布置的作业形式依然是抄写单词、做题为主，作业形式机械化，质量普遍不高，学生参与积极性也受到很大的影响。……