厘清思维过程 夯实学法指导

冯阳

【摘   要】小学三年级语文阅读测试主要有三种题型：解释词语意思、借助关键句概括一段话的内容、体会词语表情达意的作用。虽然在复习时这几类题型各自有各自的方式和技巧，但都应该遵循同样的复习思路，即厘清学生的思维过程，夯实学法指导。

【关键词】小学语文;阅读复习;解题思维

在语文考试中，学生和教师都很重视阅读，将其视作考试成绩拉开差距的关键之一。但在实际教学中，很多教师对阅读复习感到茫然，甚至认为阅读答题靠的是平时的积累，短时间内要提高阅读解答能力是不可能的。那么，阅读真的没办法复习吗？下面以笔者任教的三年级为例，针对三年级阅读测试中三种常见题目来谈谈阅读复习的相关问题。

一、如何“解释词语意思”

“解释词语意思”这一类题目对标的是三年级上册第二单元的语文要素“运用多种方法理解难懂的词语”。教师无法从这样的表述中明确知道究竟要教给学生什么，因此，还要对它进行转换，即“如何运用多种方法理解难懂的词语”。根据布卢姆的教育目标分类理论，很明显，这属于“运用程序性知识”，教师在教学时的侧重点应该是帮助学生明晰理解难懂词语的具体步骤，这样学生考试时才能通过这些步骤完成答题。那么，应该如何进行有效的复习呢？请看下面这道题。

解释下列词语在文中的意思。

偎傍：__________________________

“偎傍”一词出自阅读材料《黄山松》，作者丰子恺。笔者班上一名学生认为“偎傍”的意思是“团结”。……