浅谈小学语文读写结合的教学策略

林振玲

摘 要：语文作为一门语言型学科，阅读和写作是十分关键的两大板块，二者一直都是语文教学中的重点和难点。在小学语文教学中，要运用多种手段来全方位培养学生的阅读和写作兴趣，然后进行读写结合的相关训练。这不仅是顺应新课程标准的要求，而且也是小学语文教学发展的大势所趋，对于提高小学生语文读写能力和教师教学能力具有重要意义。

关键词：小学语文;读写教学;深度结合

前言

要想写出优秀的文章，必须要建立在大量阅读之上。具体来说，只有在充分的阅读以后才明白怎样去写，在深厚的阅读积淀里才能达到写作的完美。同时阅读能力的提高也要靠写作的支持，写作的构思及写作手法的变换可以促进学生更好的阅读，因此，在小学语文教学中要重视读写深度结合，让学生在读中累积素材、培养语感，写作能力才能得到大幅提升。

一、营造轻松读写氛围，提高学生学习效率

由于小学生年龄偏小，学习精力往往难以长时间集中，他们会直接受课堂气氛所影响。所以教师须根据学生年龄及性格特点来营造出轻松的读写氛围，为学生创设具体情境，让学生更兴致盎然的学习语文知识。教师可以将多媒体引入小学语文课堂教学中，利用其声音、图片、文字及视频生动形象的效果，来促使学生全身心的投入到教师所设置的情境之中，更好的锻炼他们的读写能力，以提高学生学习效率。

例如，在学……