高中生生物科学素养现状分析及对策研究

李蕾

摘要：当今教育不仅注重人才的专业素养，更注重人才的综合素养。高中生物作为高考的一门理科学科，有其严谨的科学态度、周密的逻辑关系、灵活的创新思维，故可以很好地培养学生的科学思维能力和探究能力，进一步提高学生的生物科学素养，为社会造就一大批高素质的人才。

关键词：高中生物;科学素养;培养策略

中图分类号：G633.91 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）11-063

高中生物核心素养包括生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四项，他们之间联系紧密，生命观念是基础和支柱，理性思维和科学探究是关键，社会责任是最终体现。可见，理性思维和科学探究在整个高中生物学核心素养中起着非常重要的作用，将理性思维和科学探究一同应用、有效地结合，就可以提升学生的生物科学素养。本文从培养学生生物科学素养的意义、重要性、高考命题要求、学生已有的生物科学素养几方面进行了分析，提出了具体的提升策略。

一、生物科学素养概述

生物科学素养是指人们在生产生活实践、经济活动、社会行为和个人思想决策过程中，应用的生物学知识和科学探究能力，包括生物学知识和技能、科学探究方法和技能、科学态度和世界观、科学、技术和社会（STS）四个方面全面地发展。它体现了一个人对生物学基础知识掌握的情况以及应用能力、探究能力的高低。

二、培养高中生生物科学素养的意义及重要性

高中生物相对于数学、物理和化……