这样的“留白”越多越好

【摘要】本文从留白的角度来阐述活化英语教学过程与方法的重要意义，突出话题导思是丰富学生认知思维情感的重要切入 点。教师可结合学生的认知差异，从换位思考、学案导学、情境预设和挑战互动等角度来设置留白，引领学生在主动思考中获得深层次认知感悟。围绕学生认知发展需要，创设多元化、趣味化和差异性话题，引领学生在主动探索中大胆尝试和深入切磋，让话题具有鲜明指向性和深度，为建构高效英语课堂奠定坚实基础。

【关键词】小学英语;空白;思考;合作;探讨

【作者简介】温鑫，徐州市贾汪区塔山镇阎庄小学校。

英语课堂作为学生学习和使用英语的阵地，应该始终突出问题导向，给学生提供积极思考的指向载体，让他们在深入互动交流中表达自己的认知思维情感。教师可结合学生的整体理解感知，多有意设置相应的话题 ，多让学生在主动切磋探知的过程中提出自己的观点，让他们在相互挑战的过程中大胆倾诉，给他们更多的提示和引导，让英语课堂富有生机活力。设置多样化话题，一方面，能够使得课堂教学有明确的目标方向，引导学生主动深入思考探知;另一方面 ，能够让学生在协作探究交流中获得深层次认知，给他们更多互动交流机会，让他们真正喜欢上英语课堂。这样的留白越多越好，能让学生在真正探知中提升语用技能水准。

一、学案话题导读，查疑解惑

先学后教需要教师在培养学生独立思考的前提下，多给学生自我质疑和深思的机会。……