初中物理教学情境创设存在的问题及解决对策

王强强

摘 要：伴随着初中物理教学内容的不断更新，初中物理教学活动更加关注对学生物理知识应用能力的培养。在具体的教学活动中，良好的教学情境对于促进学生物理学习有很大帮助。但是在目前的教学活动中，教师在情境创设方面存在一些问题。本文通过分析这些问题来探讨解决问题的对策。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助，仅供参考。

关键词：初中物理;教学情境;问题;对策

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0051-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.025

在初中阶段的课程学习中，物理学科的学习难度大，这在很大程度上与知识点的抽象性有着非常直接的关系。为了帮助学生更好地开展初中物理学习，教师需要在教学过程中积极做好教学情境的创设，以此激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。

一、创设教学情境的必要性

在初中物理教学过程中，创设良好的教学情境对于提高初中物理教学的时效性具有非常积极的推动作用。

（一）加深学生对物理知识的理解

初中阶段所学物理知识涉及人们日常生活中经常接触到的力学、电学、光学、声学等内容。这些内容在日常生活中都有独特的应用场景，本身就具有非常强的情境性，可以有效调动学生的探究欲望。但是，这些知识内容比较抽象，导致初中阶段学生理解起来难度非常大。在教学过程中创设教学情境，可以使学生借助生活中常见的物理现象来加深对所学知识的认识，促使学生在理解的基础上更好地掌握初中物理所涉及的知识点。……