分段训练模式在小学语文写作教学中的应用研究

韩霞

分段式教学方式，在各阶段性的教学中，应用较为广泛并且效果较为显著，主要是由于分段式教学方式，可以将负责的知识点，以及将漫长的学习过程，合理地分为若干个阶段，从而为学生创造出由易到难的系统化学习模式，进而帮助学生更好地掌握和应用所学知识。下文对分段训练模式在小学语文写作教学中的应用展开了分析。

一、初级阶段提高学生的阅读量，为写作奠定基础

分段式教学方式在小学语文写作教学中的应用，可以结合学生的实际情况，以及写作教学的内容，分为初级阶段、中级阶段和高级阶段，其中初级阶段作为基础阶段，对提高学生写作水平而言，具有极为重要的意义和作用。众所周知，万丈高楼平地起，坚实的基础是关键，所以教师在开展写作教学活动时，需要对初级阶段提高重视。首先，教师要掌握学生的实际情况，如学生的词汇量、写作手法、写作结构等，以便教师设计出合理的分段式教学方法。其次，教师还要详细地分析写作教学的内容，并将教学内容划分为若干段，以此保证学生更好地理解和掌握知识点。

例如，教师在开展统编版小学三年级上册第六单元习作教学活动时，就可以根据教学的内容，以及结合学生的实际情况，设计出相应的分段式教学方式。如，本单元写作主题是“这儿真美”，由题目可以看出本次写作教学应该以“写景”为主，基于此教师就可以先向学生提供一些关于景色描写的短文、语句、词汇等，也可以让学生自由选择关于写景的文章。……