浅析在表演游戏中幼儿学习品质的培养策略

柳碧珊

摘 要：为了有效实施《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），重视幼儿学习品质的培养——文章以表演游戏为载体，谈谈在表演游戏中，教师如何以有效的方法激发幼儿的好奇心和表演兴趣，调动幼儿心理积极性，参与投入角色扮演并敢于创编，最终让幼儿在自主游戏中获得主动参与、做事专注、敢于挑战困难、充分发挥潜在想象力和创造力等良好的学习品质。

关键词：指南;表演游戏;兴趣;主动;专注;克服困难;敢于想象创造

《指南》指出在实施过程中要重视幼儿学习品质的培养。表演游戏作为创造性游戏的一种，深受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能扩大知识领域，陶冶性格，促进体、智、德、美各方面发展。所以教师在指导幼儿表演游戏中要重视培养幼儿的学习品质。

一、 兴趣的激发是前提

兴趣是最好的教师。因此，教师要让幼儿在愉悦的游戏气氛中学习，唤起幼儿强烈的学习欲望，调动幼儿游戏的积极性和主动性。在激发幼儿表演游戏兴趣方面，笔者认为可以采用如下方法：对于小班孩子可以先请中大班的幼儿示范表演，来激发他们的表演兴趣，孩子看到大哥哥大姐姐穿着漂亮的服饰和戴着形象的头饰进行有声有色地表演，他们就会一下子“哗”的一声，激起了好奇心和表演兴趣。而对于中大班的幼儿可以为他们提供主动参与制作表演道具和自编故事情节的机会。因为道具准备的过程，是一个可以给幼儿带来快乐、蕴含着丰富学习机会的过程，一系列动手、动脑的制作活动更加激发幼儿参与表演游戏的兴趣。……