基于“互联网+”的高中生物混合式教学

王中银

【内容摘要】现阶段，我国社会经济和科学技术高速发展，信息化、网络化、自动化浪潮席卷而来。在此背景下，教育领域应该与时俱进、开拓创新，以适应日新月异的“互联网+”时代。因此，作为自然科学教育的重要一环，高中生物必须更新教学理念、改进教学模式、丰富教学手段，不断引入“互联网+”的先进技术，提高教学质量和教学效果。本文将围绕“互联网+”和高中生物的具体实际，探讨建设混合式教学的措施和路径，以供参考。

【關键词】互联网+ 高中生物 混合式教学

一、概述“互联网+”与高中生物混合式教学

当前，社会各领域深受“互联网+”的影响，不断朝着科学化、数据化、现代化的方向前进。具体来看，“互联网+”依托于大数据、云计算、物联网等信息技术，促进社会的变革和创新，推动经济的不断发展和进步。在此情况下，基于“互联网+”，教育行业可以重新焕发出生机和活力。随着新课改的不断深入，高中生物教学应该积极寻变，融入“互联网+”的基因，切实提高教学效率，营造和谐的教学氛围和教学情境。

客观来看，高中生物教学在“互联网+”的基础上，可以实现充分发挥网络教学的辅助作用，调和传统教学和网络教学的矛盾，打造独特的混合式教学。高中生物混合式教学可以减少资源浪费和时空限制，从而降低高中生物教师的教学难度和教学压力，提升高中生物教学的灵活性、生动性、高效性。并且，基于“互联网+”，高中生物还可以构建更加合理的教学体系，帮助高中生轻松、便捷地完成学习任务和学习目标，培养具备生物核心素养的优质人才。……