人文素养教育渗透在高中数学的实践探究

郭德俊

【内容摘要】随着教育发展的不断变革，高中教育阶段不再只关注学生学科知识的学习，更加注重培养学生的素质教育，帮助学生全面发展。人文素养高低是个人健康发展的一种体现，学生人文素养的具体能力影响着学生在今后发展。因此，教师在进行教学时需对学生的人文素养教育进行研究和加强。而在高中的数学教育中，教师要在教学中涉及人文素养的有关教育，就要先从自身出发，先提高自身的教学水平，然后再通过不断的研究和探讨实践从而得出最适合的教学方式，借此帮助学生们学习到更多除却理论知识以外的人生哲理，提高自身的人文素养。

【关键词】人文素养教育 高中数学 教学实践

高中教育阶段是学生学习的一个重要阶段，在这一时间段，学校和教学大纲对于学生的学习要求越来越高，学生们需要掌握的能力也越来越多，而人文素养作为影响学生发展的重要能力，也是现教育阶段重点强调的。因此，高中教师在进行相应学科的教学时，需要在教学过程中注重适当地对人文素养的相关知识进行渗透教学，帮助学生提高人文素养能力，接下来本文将对高中数学的教学进行具体的实践探究，希望给其他教师提出一些有效的见解及策略。

一、高中數学教学中必须强调人文素养教育

高中教育阶段针对学生的学科知识学习及各方面能力、素养的要求越来越严格，教学的目的不在仅仅是考试成绩的提高，更是帮助学生全面发展，希望能够对学生在下一阶段的学习或步入社会阶段时能有所帮助。……