浅谈趣味性教学在小学语文学科中的运用

康小英

摘  要：传统的小学语文教学多较为枯燥，而在我国的国民序列教育中，语文教学始终是各学段的主要教学课程，其模式便是教师讲解到学生记忆再到提问做练习，在多年的发展过程中，其不足之处以显现出来，而趣味性教学是我国素质教育改革下的新成果，他能摆脱传统教学模式中枯燥乏味严肃的教学氛围和教学形式，使学生能够在快乐学习。

关键词：趣味性教学;小学语文;运用策略

自古以来，学者们都很注意教育的方式，古有“乐学”一说，当代有“兴趣是最好的老师”一说。很多老师都认为趣味性教学，就是应该在课堂上充分挑动学生们的情绪，让其保持着一种好奇的心态，从而自己主动去学习，但是其中趣味和教学的界限，联系应该如何去联动，这是需要老师去把握的。以下是相关分析和案例。

一、小学语文教学现状以及趣味性教学的必要性

（一）小学语文课程教学现状

受到“应试教育”的冲击，目前小学语文的教学方式出现一定的问题。如过于重视学生成绩不问过程一味的死学，忽略让学生有趣地学习;再如因为受到传统教学方式的影响，教学方法单一，让学生感到枯燥。就目前而言，小学生学习的内容越来越多，需要掌握的知识也愈加的多，教师为了让学生学习到更多的知识，会在课堂上进行更多的讲解从而忽略学生的感受。但是不可否认的是，虽然这种教学方法使学生学到了一定的知识，但是效果其实很差，因为这种方式是一种填鸭式的教育，完全没有质量。……