在小学语文阅读中渗透中华传统文化

胡海云

摘要：中国传统文化的定义是中华民族及其祖先在中国创造的一种民族文化，它被一代又一代地传承下来，并融入个体，它主要体现了中华民族独特的风格。培养学生的语文素养是语文教学的目的，教师引导学生学习并理解中国的传统文化，是培养学生语文素养的重要途径。本文探究了在小学语文阅读教学中渗透优秀传统文化的策略，以期能大力发展教育，提升教学质量，全方位提高学生的语文素养。

关键词：小学语文   中华传统文化   策略

中国传统文化是中华民族历史上丰富思想文化的总体体现，在中华文明不断演进中形成，最终聚集在一起。中国传统文化历史悠久，内涵博大精深，中华儿女应该理性对待汉语，因为它在本质上反映了一种文化。因此，语文教师对传承中华传统文化有着不可推卸的责任。在如今的语文课堂教学中，教师要注意在阅读教学中融入传统文化，将其发扬光大，注意相关传统文化的渗透。阅读教学是培养学生语文素养的最佳途径，在阅读教学的过程中，教师可以将传统文化渗透进课堂，用传统文化滋养阅读教学。

一、增加经典诵读，熏陶情感

《说文解字》有云：“经者，织也。”这句话的意思是织布的直线，是织成一匹布的基础。“经”字的本意是织布时用梭穿织的竖纱，后来被人们引申为真理，也有人将其翻译为四书五经。《说文解字》中又有云：“典者，五帝织书也。”“典”字可以被理解为重要的文献，而“经典”两字则表示那些具有重要含义、蕴含丰富文化知识的大作。……