信息技术在农村小学数学教学中的运用

蔡竹根

摘要：在当前的教学模式下，教师越来越重视培养学生的核心素养，把全面发展学生的素质当作教学重点。数学作为小学教育中重要的学科之一，在生活中的应用率较高。因此，教师采取信息技术进行小学数学教学，可以让学生更加直观地理解数学概念，提高学习效率和质量。基于此，本文从各方面探究了信息技术在农村小学数学教学中的运用。

关键词：信息技术   农村小学   数学教学

一、在农村小学数学教学应用信息技术的重要性

传统的小学数学教学是教师“一言堂”，没有与学生进行互动和交流，课堂教学比较枯燥乏味。而数学是一门对学生思维要求极强的学科，教师单方面的讲课只会让学生有越来越多的问题得不到解决，不能提升学习成绩，导致教师教学效率低下，不能完成教学任务。因此，教师要将信息技术应用在小学数学教学过程中，大幅度提高学生的课堂参与性和学习积极性。

信息技术在教学中的应用形式很多，教学多媒体设备就是其中之一。如在教学五年级上册《平行四边的面积》时，教师可以设计兄弟两人因土地之争而引发的矛盾冲突这一教学情境，并设计动画课件，以格子图的形式，通过数格子的多少来比较两者的面积大小。

在面对长方形土地时，学生可以通过操作课件得知长方形一共占有24个格子。然后，教师将面积的求证引导到平行四边形，让学生思考如何计算其面积。学生1摆好了格子图，但不知怎样数;学生2只能数出整格来;学生3回答：“虽然没有数出准确的格子数，但一看就知道平行四邊形格子数要比长方形少。……