情绪调节教学模式在体育教学中的实验研究

陈世鹏

摘要：在教育深化改革的大环境下，体育教学活动的推进需要探寻全新的、现代化且具有适用性的教学模式。情绪调节教学模式的运用，能够就学生情绪进行准确把握，进而结合学生情绪优化教学模式，保证体育教学的有效性。本文就情绪调节教学模式的内涵及实施重要性进行阐述，明确体育课堂教学模式中的主要情绪和具体整合，探究情绪调节教学模式在体育教学中的实践，并提出体育课堂教学中情绪调节的策略，旨在促进体育教学目标的顺利实现。

关键词：情绪调节;教学模式;体育教学

中图分类号：G633.96 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-098

情绪调节教学模式的应用优势在于，能够尊重学生的主体地位，对学生参与课堂学习的积极性加以充分调动，优化学生活动体验，在潜移默化中培养学生体育素养，使体育课堂教学活动得以顺利开展。现代教育环境下就情绪调节教学模式的应用开展探究，对于体育教学成效的改善至关重要。

一、情绪调节教学模式简介

1.内涵

从心理学角度来说，信息加工过程中以情绪和认知系统为基本构成要素，信息加工环节必须要明确情绪的构成成分，保证情绪的积极化，这就能够增强信息加工的实效性，防范消极情绪阻碍信息加工。就情绪调节教学模式来看，其能够把握教学实际，以教师所提供目标和内容为引导，对学生情绪加以调动，这就能够调整教学模式，调节学生情绪状态，以促使学生积极学习体育知识技能，体育教学成效也得以明显改善。……