小组合作学习在初中数学教学中的运用分析

刘春燕

【摘    要】韦伯斯特曾说：“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。”而我国也有古俗语：“众人拾柴火焰高。”我们从这些名言、俗语中均可看出团结合作所能发挥出的庞大能量。我们把这种方式运用在生活、工作以及学习上将为我们带来丰厚的益处。

【关键词】初中数学  小组合作  教学设计  实践意义

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.20.051

学习的途径可以有很多种，你只需要选择最适合自己的方式即可。但可以肯定自我封闭式的学习是一种错误的学习方式。学习的过程应当是开放讨论的过程，无论是学生之间的讨论，抑或是学生与教师之间的讨论，更甚是学生与电子设备的讨论，这些都是有面向对象的，是有互动的。在讨论的过程中，学生会先独立思考，然后发表自己的思考结果，这可能会与其他学生的思维结果发生碰撞、摩擦。在这种矛盾的局面下，会激发彼此深入地去思索这个问题，他们又会对这个问题有一个更全面的认识，进而促使学生的思维更灵活，看待问题的方式更全面，最终促进学生的学习能力、思维能力大幅增强。其中学生之间思索讨论的过程即可看作小组间的合作学习。这种学习方式集聚的是多人的智慧和力量，比单独一个人学习更灵活、有效。

一、小组合作学习在初中数学教学中的实践意义

（一）合理分配可用资源

合作意味着两人或者多人共同努力完成某一任务或者达到某一目标。……