以校企工作室为依托的 新媒体双创人才培养模式的构建与实践

摘要：大学生是最具活力的创新创业主体。以建立新媒体工作室作为载体，搭建校企合作平台，构建以“课程+项目+竞赛”分层递进式的培养模式和人才定向培养实训体系，来打通校企双创人才培养通道成为一种新的方式。新媒体工作室的运营模式：（一）聚焦目标，明确人才培养定位;（二）构建体系，如多元融合课程体系，人才定向培养实践实训教学体系，层级递进奠定培养基础;（三）搭建校企合作平台，定向培养就业平台，校企融合创新创业平台，打通双创人才培养通道。新媒体工作室还可以通过以下措施发展完善：加强日常管理机制建设，完善绩效考评制度;完善工作室课程体系，构建工学结合的人才培养模式;协调资源进行工作室成果转化。

关键词：产教融合;新媒体;双创人才

中图分类号：G206.2;G642文献标识码：A文章编号：2095-6916（2021）14-0106-03

高职院校的教学理念遵循着理论与实践相结合的原则，提升学生的就业创业能力以及综合素质，因此校企合作已成为高职院校提升人才培养质量的有效途径之一。互联网技术的发展，传统媒体已经开始转型，商科专业需要具有创新创业意识和能力的应用型人才。工作室已经成为校企合作双创培养教学模式的重要实践平台，嵌入到教、学、融三个方面，具有丰富内涵，拓宽了新媒体双创人才培养的路径。

一、新媒体的发展现状和特点

（一）新媒体的发展现状

新媒体是利用数字技术，通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字電视机等终端，向用户提供信息和服务的传播形态。……