教育信息化背景下五育融合育人活动的应用研究

曾媛 曾祥翊

[摘   要] 中央电化教育馆主办的“中国梦——行动有我：中小幼学生‘成语中国微电影征集展播活动”是教育信息化背景下五育融合的具体实践。该活动以促进学生“德智体美劳”全面发展为目标，通过优秀传统文化教育和影视教育的有机结合，基于技术赋能，优化活动全过程，提升学生传统文化素养、艺术素养和媒介素养，实现全面育人。研究全方位回顾了2019和2020年度该活动的开展过程，通过问卷调查和活动作品分析，指出该活动成效良好，但在作品选题、剧本创作、微电影制作方面仍存在一些问题，提出了要重点关注活动的常态化开展、加强活动指导教师培训等实践建议。

[关键词] 五育融合; 优秀传统文化; 微电影; 活动育人; 教育信息化

[中图分类号] G434            [文献标志码] A

[作者简介] 曾媛（1989—），女，河南平顶山人。硕士，主要从事教育信息化应用、专题教育数字化资源建设研究。E-mail：yuan.yuanzeng@163.com。曾祥翊为通讯作者，E-mail：zengxyok@126.com。

一、引   言

习近平总书记在2018年全国教育大会上指出，要培养“德智体美劳”全面发展的建设者和接班人[1]。对标新要求，面对新挑战，需要不断提升五育融合的针对性和时效性。从五育融合理念的提出到五育融合实践的落地，需要教育活动提供抓手，需要教育信息化快速响应，更需要信息化提供有力支撑[2]。

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉[3]。2018年，教育部和中共中央宣传部联合印发了《关于加强中小学影视教育的指导意见》，要求“各地教育行政部门和学校要积极开展校园影视教育活动，让中小学生在看电影、评电影、拍电影、演电影中收获体会和成长”[4]。……