“金课”建设背景下基于“对分课堂”理念的研讨式教学设计探索

黄尊地　常宁　李志伟

[摘 要]课题组基于工程教育认证的要求，修订了交通工程（轨道交通车辆工程）专业人才培养方案，构建了合理的课程体系。根据“两性一度”的“金课”要求，课题组提出课程建设标准，并结合“对分课堂”教学理念，探索研讨式课程教学设计方案。探索结果为工科专业课程建设标准以及轨道交通车辆工程专业课程教学设计提供了一定的借鉴。

[关键词]金课建设;对分课堂;教学设计;轨道交通车辆工程

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）08-0041-03

应用型本科是指以培养应用型的人才为主、以培养本科生为主、以教学为主、以面向地方为主[1]。五邑大学地处“中国第一侨乡”广东省江门市，坚持践行“好学、多思、求实、创新”的校训，秉承“根植侨乡，服务社会，内外合力，特色发展”的办学理念，积极培养思想品德高尚、基础知识扎实，具有一定的国际化视野、较强实践能力和创新创业能力，适应地方经济社会发展需求的高素质应用型人才，是一所典型的应用型本科。

五邑大学轨道交通学院（下称学院）以学校办学定位为依据，以社会需求和企业要求为导向，以轨道交通行业为背景，以轨道交通车辆和配件及工装设备的生产制造、故障诊断分析及运用维修维护为主线，重视知识、能力、素质协调发展，理论联系实际，着力提高学生的行业意识、行业素质和工程实践创新能力;采用校企协同培养，工学结合，学科链、专业链对接产业链的特色培养方式，基于专业核心能力构建符合工程教育认证标准的课程体系，为轨道交通车辆工程行业培养高素质的应用型工程技术人才[2]。……