小学语文教学语言特点新探

2021-08-27 21:30韩建霞
新课程·上旬 2021年24期
关键词:生动性语言特点规范性

韩建霞

摘 要:在学生的成长发展当中,小学语文扮演着重要角色,它除了是一门语言学科外,还是帮助学生认识社会、融入社会的重要工具。伴随着教学改革的逐步深入,各式各样教学方法的创新,小学语文教学也发生了很大的改变,针对语言特点的变化,每位教师有其独自的风格与特点,而教师对语言的运用特点将会给学生带来很大的影响,就小学语文教学语言特点进行探讨。

关键词:语言特点;小学语文;规范性;生动性

语文是小学课程结构的一个重要成分,在教学时教师需要综合小学语文的语言特点积极创新教学方法,以便有效提高教学质量,培养学生自主学习的能力,加深学生对语文知识的理解深度,提高其语言表达能力,并且还可以很好地培养学生的学习思维。针对小学语文教学,教师通常会选择生活化、趣味化以及规范化的语言表达方法,在教学时教师应当充分利用各种教学途径,不断提高自身教学水平,积极探讨语文语言的特点,高效地开展语文教学,有效增强学生语文学习的能力,引导学生合理利用语言知识,注重其语言表达能力与组织能力的培养,实现教学效率的提高。

一、语言运用在小学语文教学中的重要性

对语言的运用能力是展现语文教师教学能力的重要途径,其对语言的运用特点体现出一个教师在语文方面的工作能力。小学是学生接受与提高语文水平的关键时期,在此期间学生的语言能力还不够强,思想意识也较为淡薄,需在教师的正确带领下领会语言的精髓,掌握其中技巧,可以将枯燥的知识精彩地展现出来,与此同时,学生的积极性也能得到提高。以此来有效增强学生的语言运用能力,进而提高其文学素养[1]。新时期教学改革的背景下,对语文教学语言运用方面也提出了较高的要求,并且在具体的教学中也引起了教师的关注。小学语文教学正朝着多样化的方向发展,这直接影响着学生的语文学习。教师在教学时经常会遇到一些难以理解的哲理内容,利用语言表达的灵活性,可以将枯燥的哲理知识趣味化,以便学生接受与理解,这对提高教学质量有着很好的意义。教师也应当站在学生的角度,合理利用语言融入感情,进而有效感化学生,吸引学生参与到教学活动当中,之后再通过华丽的语言让学生体会到语言的美感,以此激发学生对语文学习的兴趣,提高其学习积极性。因此,在小学语文教学时提高对语言运用的重视程度非常关键[2]。

二、语文教学中的语言特点

1.语言的规范性

介于小学生的年龄特点,其心智还不够成熟,正处于成长、发展的关键时期,在此期间教师对学生的影响非常大,所以教师应当尤其注意自身的言行,特别是在语言运用方面。作为学生模仿的主要对象,教师一定要提高自身对语言的研究力度,合理地将学生带领到语文学习中。此时便需要教师在教学时一定要做到语言运用的规范性[3]。因为学生有着很强的模仿能力,对其周边新鲜事物充满好奇心。教师作为学生接触最为频繁的社会成员,在教学时必须特别注重教学引导,提高语言运用的规范性。而所谓的规范性,即语言文字的发音、句式运用以及语法等方面要做到科学合理,为学生营造良好的语言学习环境。

2.生动性

生动有趣的语言表达也可以很好地吸引学生的注意力,进而有效提高课堂教学效率,所以在教学时教师有必要合理利用生动、富有活力的语言文字来充分激发学生热情。特别是对于年龄较小的学生来说,因其心智等各方面发展还不够成熟,想要提高注意力,利用生动的语言表达有着很好的作用效果。在实现语言生动的同时还应当融合教材内容,将所教内容以生动有趣的语言文字表达出来,以此来吸引学生注意力,进而带领学生走进文学作品的学习当中,促使学生深入领会作品中的内涵,亲身体会到作品所表达的意境,以达到学生对文章深入理解的目的。此外,教师还需要在具体教学时,通过趣味性的语言文字,将教材中幽默的艺术传达给学生,从而有效改善教学质量,提高教学效率。

在小学语文教学时,教师一定要充分注重语言的教学,综合学生的年齡与性格特点,科学地规划教学内容,利用规范性、趣味性和丰富性的语言文字来吸引学生注意力,向学生传授语文知识,为学生营造良好的语文学习环境。同时教师还需要不断提高自身修养,以身作则,真正成为课堂教学的领路人,在学习中是学生的榜样,在生活中是他们的朋友。教师需要积极提高个人素养,耐心教学,以便有效改善教学质量,提高教学效率。

参考文献:

[1]苏莉.小学语文教学语言特点新探[J].文渊(中学版),2019(4):538-539.

[2]李阳.小学语文教学语言特点新探[J].中华少年,2016(20):25-26.

[3]石红.小学语文教学语言特点新探[J].课外语文,2017(2):42-43.

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