思维导图在初中化学教学中的应用实践研究

唐寿

摘 要：思维导图教学模式在初中化学教学中的应用体现了教育的创新化发展趋势。教师可主要探究思维导图在初中化学教学中的应用优势，分析初中化学教学中思维导图教学模式的应用条件，并提出兴趣激发、问题驱动、体系建构、复习巩固、思维延伸等思维导图在初中化学教学中的应用实践路径，旨在充分优化初中化学教学环境，提高学生的参与度。

关键词：初中化学;思维导图;核心素质

中图分类号：G63          文獻标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）19-0045-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.19.022

初中阶段的学生正处于各项能力综合发展的关键时期，在初中化学教学中应用思维导图教学模式可以有效满足学生的学习需求和学习期望，这一教学模式对于打破传统教学框架限制，发散学生思维具有明显的积极作用，学生能够在优良的学习环境和学习平台上展现主观能动性，在教师的引导下构建完善的化学学习体系，实现化学学科知识体系架构、学科关键能力、学科核心素养发展。

一、思维导图在初中化学教学中的应用优势

近年来，我国对教育教学工作进行了高度关注，全面推进深化教育体制改革工作，为思维导图在初中化学教学中的应用奠定了坚实基础。化学学科在义务教育体系中占有重要地位，在初中化学教学中灵活应用思维导图教学模式体现了义务教育的现代化发展趋势和创新化发展潜力，以下对思维导图在初中化学教学中的应用优势进行介绍。

第一，创新性优势。……