新课程背景下小学语文探究式教学法的应用

徐欢

摘要：新课标明确指出：教师要改变落后的教学行为和教学方式，调整教学策略、结构体系，转变、优化学生的学习行为与状态，促进学生的自主、探究学习，促进学生的全面发展。因此，广大小学语文教师必须从根本上转变思路和思维方式，主动探索、运用各种创新策略与方法，实现探究式教学模式的构建与实施，以达到优质、高效的语文教学效果。

关键词：新课程背景;小学语文;探究式教学;应用

伴随着新课改的深入，传统“灌输”方式和策略的弊端日益突出，迫切需要全面改革创新，探究式教学正是在这一时期进入广大教师视野，展现其独特的魅力和价值。因此，在小学语文教学中实施探究教学是非常必要的。有鉴于此，结合教学实践经验，从实施问题探究法、实施合作探究法、实施直观探究法等方面，对新课程背景下小学语文探究式教学的具体应用路径进行了系统分析。

一、开展综合性学习，培养学生探究意识

作为一门人文性和工具性相结合的学科，只有开展语文综合教学，才能真正实现探究式教学，激发学生的语文探究意识。在教学中，中小学语文教师应树立科学、全面的教学观，以学生的认知结构、思维特点和兴趣爱好为起点，结合语文学科特点和教学大纲，设计、组织、开展语文教学活动，促进学生的综合学习，使学生的语文知识更全面、客观，从而提高学生的语文探究意识。

如《伯牙鼓琴》一文的教学中，笔者在课前整理了大量的材料，引导学生先根据材料先了解一些历史资料，激发学生的学习兴趣。……