高中历史教学如何促进学生自主学习

赵正芳

摘要：由于历史教学所涉及到的内容较为丰富、时间线较长、范围较大，因此教师如果不能选择更加灵活的教学形式，很容易会让学生对历史学科产生厌学情绪。学生学习兴趣的减弱，不仅会影响到学生自身的学习成绩，还会延伸到抵触教师以及学生的个人发展等方面。因此，教师在进行教学时，要采用更加灵活丰富的教学手段，本文将针对高中历史教学如何促进学生自主学习进行研究。

关键词：高中;历史教学;自主学习;策略

前言

在进行课堂教学前，教师可以提前了解本节课的具体内容，创设相应的教学情境。为了更好的培养学生的自主学习能力，使用较为广泛的教学情境是问题情境，问题情境可以不断的刺激学生的求知欲和探索欲，为学生提供学习的动力和热情。学生通过对历史知识不断探寻能够获得更加广阔的发展空间，最终达到实现学习目标的目的。

一、利用多种教学形式，激发学生的历史学习兴趣

在教师进行教学时，可以通过问题情境的创设，侧面引导学生通过自己的探索和努力寻找到历史事件发生的规律以及特点和最终的结果。教师在创设问题情境时要注重问题情境的趣味性，只有为学生提供了可以吸引學生兴趣的教学问题，才能够激发学生主动学习的兴趣。

设置问题情境时可以向下面几个方面引导：第一个方面就是设置具有开放性的问题，具有开放性的问题，可以更好的刺激……