小学四年级语文古诗教学改进策略探究

郑善鸣

摘要：古诗在中华民族里占着非常重要的地位，它可以传承民族精神，是优秀文化中的一个代表，根据教育部的要求，古诗在小学中的重要程度不亚于数学等科目，它可以使学生健全三观，使学生各个方面的精神道德得以提升，因此在日常的教学中，教師必须加强对古诗的教学，提升对古诗教学的关注度。

关键词：小学语文;古诗教学;改进策略

当今时代，在小学古诗的教学中，存在着许多问题，特别是在古诗教学中，这个问题变得尤为突出，本文中提出了教师面对此种情况，应该采取的措施。在这种情况下，小学教师应该在这一个问题提升自己的见解和关注度，通过探索更加多元的解决方法，提高在小学课堂中的教学效率。但是不尽如人意的事，由于多方面的原因，在小学的古诗教学中，学生的学习情况和教师的教学情况并不是非常理想。第一种情况是教师只会让学生去背诵古诗、默写古诗，而在如何让学生理解学古诗的韵律和内涵这一方面上非常欠缺，所以学生只是指导古诗中的每一个词，却不懂古代的内涵和韵律之美;第二种情况是教师在课堂的教学中缺乏一定的理论深度，大部分按照课程的标准来讲述作者的背景以及每一个句子的意思，这些方式都是传统的古诗教学模式，所以缺乏一定的创新度，无法提取学生的兴趣。第三种情况是教师在教学中没有去反思自己的教学质量和教学效率，大部分只停留在自己主观上的教学评价，而没有进行深刻反思。……