探究基于小组合作学习的小学数学教学策略

罗超

摘要：随着新课程改革的不断发展和推进，小学基础教学内容也在发生不同程度的转变，而小学数学作为小学教育中的重要组成部分之一，如何进行小学数学教学模式和教学方法的轉变，成为广大教师集中讨论的话题。基于此，小组合作学习被引入小学数学课堂教学活动中，不仅增强小学生的团队合作意识，易于小学生交流沟通能力的提升，同时有效激发小学生的学习兴趣热情，使小学生在快乐中学习数学知识，促进身心健康发展。

关键词：小组合作;小学数学;策略

小组合作学习的产生背景为知识经济时代。小学生的可塑性较强，他们在教室里专心听教师讲课，如有问题站起来提出问题或者解答问题，这样的教学组织具有一定的局限性，不利于发挥学生的主体作用，也会影响学生合作意识与能力的培养。将合作学习应用于教学实践当中，能够使学生提升动手能力，通过动手实践，合作探索学习知识，感受知识结构，促进自身思维发展。

一、在小学数学教学过程中小组合作模式低效的原因

（一）教师教育理念传统

在小学数学教学过程中开展小组合作的教学模式，需要教师对教学过程进行科学有效的教学设计，但是从目前的教学现状来看，存在部分教师教学思维固化现象，对于教学内容设计创新意识不足，从而阻碍了课堂教学革新的发展进程。教师对于小组合作教学模式理解不足，所以无法在课堂教学中进行教学模式的创新与尝试。……