美国大学平权行动：从种族倾斜走向阶层倾斜？

张继龙 陈廷柱

(1.上海师范大学 国际与比较教育研究院，上海 200234；2.华中科技大学 教育科学研究院，湖北 武汉 430074)

逾半个世纪以来，美国平权行动(Affirmative Action)的发展历程是一部推进平等的政策调节史，也是一部关于平等的价值辩论史。这项被直译为“肯定性行动”的政策，旨在提高妇女和少数族裔(一般特指非洲裔和西班牙裔)在就业、教育和文化等领域的代表性而采取的积极步骤，而这些领域在历史上一直对女性和少数族裔差别对待甚至将其排除在外。本文所讨论的美国大学平权行动，主要涉及基于种族的优惠录取，按照哈佛大学教育学院教授布里奇特·特里·朗的说法，是“特指大学录取决定中实施的倾斜照顾，即在其他条件相同的情况下，倾向于从某个群体而非其他群体中录取学生”的政策，其政策目标是“旨在建立一套差异化的流程或采用不同的录取标准，以促进高等教育机会公平”。(1)Bridget Terry Long，“Access to Higher Education, Affirmative Action,”in Encyclopedia of International Higher Education Systems and Institutions，eds. Jung Cheol Shin and Pedro Teixeira(Dordrecht: Springer, 2017), https://doi.org/10.1007/978-94-017-9553-1_49-1.作为一项种族意味浓厚的政策，平权行动在美国大学中的争议从未停止。

一、从“范例”到“被告”：哈佛大学平权行动的时代际遇

哈佛大学在美国高等教育系统中的特殊地位，决定了其招生录取政策所受关注的程度。尤其是在关涉种族多样性和族裔平等的问题上，哈佛具有风向标的作用。

上世纪70年代以来，美国大学开始在招生录取中广泛实施平权行动。平权行动的政策种类不同，形式各样，引发的矛盾和争议不断。1978年，联邦最高法院首次对平权行动的合……