“体验法”在小学语文中段阅读教学中的实践与感悟

徐芳

摘要：随着我国教育体制的改革，小学语文课堂受到人们的广泛关注。老师在进行语文课堂教学中，不仅仅只对语文这门课程中的基础知识进行讲解和教育，还要提高学生对语文中段阅读能力的培养，这也符合了当前小学语文教学体制改革和发展的要求。在针对小学语文阅读能力的培养过程中，语文阅读课堂的教学质量也需要新的教学方法去提升，所以“体验法”的运用在语文中段阅读教学中发挥了巨大作用。既能有效的提高培养小学生的语文阅读教学能力，还强化了语文阅读的课堂教学，使小学生的阅读能力得到更快速的发展。

关键词：体验法;小学语文;中段阅读;实践与感悟

引言：

在小学的语文教学阶段，是每位小学生打好语文基础知识的初级阶段，所以说小学语文是很重要的一门课程。老师应该科学合理的使用“体验法”，让学生掌握属于自己学习语文阅读知识的技巧方法，有效的提高小学生的阅读能力和综合素质。

一、“体验法”的内涵和目的[1]

随着教学方法的改革和创新，“体验法”以适用于小学语文中段阅读教学。从本质上来讲，“体验法”就是学生的一种学习方式，通过观察和模仿，让学生进入到教学内容所描述的情景环境中学习，通过这种体验去感悟知识经验的一种方法。其次，它也是现代教育教学不断发展的产物，以突出学生主体性，让小学生在体验中获得更加深刻的认识，提高语文中段阅读教学效果，同时提高小学生综合素质为目的。……