基于核心素养的小学语文综合性学习教学策略研究

张晓春

摘要：在新的时代背景之下，学科核心素养的培养备受关注，为了构建高效课堂、保障教学资源的合理配置及应用，有一部分老师以学科核心素养为依据，坚持学生的中心地位，组织学生开展相应的学习实践活动，保障学生在自主学习的过程之中掌握學科学习的技巧和精髓，实现个人学习能力及水平的综合提升。对此，本文以小学语文教学为分析对象，了解核心素养背景之下该学科综合性学习教学策略的相关要求以及应用实践方式，以构建科学高效课堂，为促进小学语文综合性学习教学实践活动的顺利开展提供新的借鉴。

关键词：核心素养;小学语文;综合性学习;教学策略

引言

与其他学科相比，语文对学生的人文素养以及学习能力和理解能力提出了一定的要求，小学生的社会生活实践经验不足，对语文这门课程的理解和认知比较浅显，难以主动实现举一反三和学以致用。为了提升学生的综合语文素养，有一部分教学经验比较丰富的语文老师以综合性学习教学策略为依据，通过对核心素养内涵和价值的分析及研究来精心筛选教学内容和教学形式，将符合学生个性化发展要求的综合性学习模式融入课堂主题教学环节，保证学生能够产生源源不断的学习动力，在老师的引导之下主动完成不同的语文学习任务，实现个人语文素养的综合提升。

一、小学语文综合性学习与小学生核心素养培养……