新课改下实现初中物理高质量教学的策略研究

吴德明

摘要：由于受应试教育等传统观念的影响，初中物理教师在教学中注重单一的知识传授和知识灌输，而忽视了学生的独立思考和自主探究，最终只会束缚学生的思维发展，导致整个物理课堂的低质与低效。为此，初中物理教师应彻底摆脱其落后观念的束缚，结合实际，探索和应用创新的教学方法，使物理课堂教学质量不断提高，使物理学科在教学中发挥更大的作用。

关键词：新课改;初中物理;课堂;教学质量;提升策略

引言

课堂是教师开展各种教学活动的基本阵地，是学生学习、活动、成长的重要场所，课堂教学质量的好坏直接影响着整个教育的水平，影响着学生的全面发展。由此可见，要提高初中物理课堂教学质量。本文结合教学实践经验，从突出学生主体、巧设物理问题、打破常规教学、重视实验活动四个方面，对新课改下实现初中物理高质量教学的基本方法和科学策略进行了综合分析。

一、突出学生主体，落实全新理念

理念是具体行为的引导，传统的教学观念容易导致教学实践效率低下，严重影响学生的学习和发展。因此，在新课改下，初中物理教师要彻底改变“教师本位”、“师道尊严”等传统教学理念，肯定并突出学生的主体地位，主动与学生进行互动交流，营造自由且宽松的教学氛围，使学生拥有自主思考、自主学习和探究的空间，使学生能够主动参与物理教学。例如，在《内能》这一课教学中，笔者改变了传统的教学观念，把突出学生主体地位作为教学目标。……