阐述小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

杨艳红

摘要：根据新课程的具体改革与要求，小学语文教学的目标已经不仅仅是局限于提高学生的成绩之上，而是引导现代的语文教学工作人员能够以创造性转化和创新性性发展的新理念思考，在理论知识不断讲解与深化的过程中显著的提高学生的阅读能力。本文主要围绕如何显著培养学生阅读能力这一问题，展开具体的问题分析，并合理地予以相关的措施进行改进。

关键词：小学语文;阅读教学;阅读能力;措施探讨

引言

通过加强学生的阅读能力，能够为学生的语文学习打下坚实的基础。要求小学语文教学工作者，能够切切实实地以当地教育部改革的具体要求为主要的发展依托，深入的对学生的学习状况、学习基础、学习水平进行全面性的了解。运用循环渐进的教学方式，让学生能够逐步阅读所具有的深远价值。

1、注重诵读 从声音把握课文内容

阅读速度、阅读理解、阅读记忆作为提升阅读能力必不可少的关键要素，要求学生在小学语文学习的过程中对于文章内容进行反复的阅读，形成大脑记忆。而其中最见成效的方法便是诵读的方式，诵读顾名思义是学生对文章内容进行通篇阅读，在一定程度上摒弃了默读的阅读方式，引导学生通过大声朗读的学习方法。不仅仅能够更加清晰的明确文章的大致内容，并且如果文章内有多个不同的人物角色，学生通过朗读能够更加直观的明确人物所具有的真实情感，最快速的捕捉文章作者所表达的中心思想、主题观念、宣扬情感。……