核心素养视角下的初中英语阅读活动设计探讨

罗佩钫

摘 要：初中阶段英语阅读教学过程中，教师不仅要重视语言知识的讲述，同时还要引导学生掌握阅读文本的背景、文化内涵，实现个人素养的提升。在本文当中我们以提升学生核心素养为导向，针对初中语文英语阅读教学过程中的活动设计展开了分析和探讨，主要目的是帮助学生形成良好的阅读习惯，进而提升学生的综合素养。

关键词：核心素养;英语阅读;活动设计

引言

随着时代的快速发展，社会对于人才的综合能力要求也越来越高，而初中英语教学过程中教师也应该重视学生全面发展，进而提升学生的核心素养，为学生的终身发展及学习打下良好的基础。在课堂教学过程中阅读活动是学生自主学习能力提升的一个重要形式，因此在活动设计过程中教师要重视形式的多样化及内容的多样化，进而发挥英语学科价值，达到提升学生核心素养的目的。

一、关于核心素养的认识

在初中英语阅读过程中核心素养主要是指学生阅读能力、语言表达能力等基本能力的培养，同时重视学生价值观以及自主发展、创新实践等各方面素养的培养。而考虑到教师为了提高学生英语成绩过度重视知识的传输，忽视了对学生思考能力的提升，因此我们在教学过程中要让教师提高对学生综合能力的提升，帮助学生更好的掌握单词语法及知识，逐渐提升学生的阅读及听写技能，实现阅读核心素养的渗透，同时增加学生对英语阅读的兴趣，帮助学生在未来获得更好的发展。……