以公安实战案例为导向的《影视制作》课程建设

摘要：重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习兴趣。要使学生主动参与学习，必须使学生对学习有兴趣。兴趣是一个人前进的动力，是永不枯竭的动力源泉。本文把握《影视制作》课程的特点，以发挥学生的主体作用为目标，引导学生积极主动参与教学过程。精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机，培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，促使学生主动地参与到教学活动中。本文给出了以公安实战案例为导向的《影视制作》课程体系建设，为课程改革建设提供了思路，课程教学改革提供了方法。

关键词：课程改革;公安实战;体系建设

一、《影视制作》课程教学改革的背景

1、《影视制作》课程国内外院校开设情况对比分析

纵观欧美国家，几乎很少有未开设影视课程的院校，将学生培养成一名影视制作人并非影视课程开设的终极目标，他们实际上将影视文化教育作为人文学科的一部分，加入到大学生文化教育体系中，使学生能较系统的掌握视听文化知识，培养学生多样的思维方式和创新精神。

2、公安院校开设《影视制作》课程的现状

我院是公安院校开设《影视制作》课程的首创者，也是公安院校在公安视听专业开设《影视制作》课程的首创者。

《影视制作》课程是公安视听技术专业开设的一门专业基础课程，是公安视听技术专业各专业课程的先导课程，同时又是面向全院其他专业开设的选修课程。旨在培养学生制掌握新媒体编辑制作技术，为视频侦查能力的培养打下坚实的基础。……