高中语文课堂中学生积极性的有效调动

曹丹

摘要：高中语文的学习直接关系着学生的高考成绩，同时语文学习也是培养学生文化素养，促使学生形成正确的世界观、人生观和价值感的重要途径。然而就当前的高中语文课堂教学而言，绝大多数教师受应试观念的影响较为严重，将大部分的时间和精力放到了对教学进度的追赶上，极大地忽视了学生作为课堂中心和主体的能动作用。正因为如此，学生缺乏学习语文的积极性，从而极大地影响到了教学质量和效率的提升。在此背景下，高中语文新课程标准提出，语文教学的重心要由知识传授转向能力培养，要提高学生课堂学习的积极性和主动性。只有将学生学习语文的积极性充分调动起来，才能使学生爱上语文，学好语文，进而才能为学生语文学习能力的培养和学习成绩的提升创造一个有利前提。基于此，笔者立足自身教学实践与感悟，从问题导入、小组合作、分层教学的运用和实施三个角度切入，对如何在高中语文教学中有效调动学生的积极性这一问题作以分析探讨，以供参考借鉴。

关键词：高中语文;积极性;问题导入;小组合作;分层教学

语文作为高中阶段的主要科目之一，无论是对于学生科学文化素养的提升，抑或是对于学生其他科目的学习，未来的工作和生活都具有至关重要的作用和意义。只有学好语文，才能为学生更高层次的学习和全面发展奠定一个坚实的基础。基于此，作为一名尽职……