浅谈《建筑力学》教学中的一些问题

段乘鹏

摘要：《建筑力学》融合了《理论力学》、《材料力学》、《结构力学》中的部分内容。公式多、抽象，职中学生基础较弱，数学能力较差，这就增加了学生的学习难度。

关键词：学习兴趣 思维能力  学习方法

一、创设情境，激发兴趣

“兴趣是最好的老师”。那么如何激发学生的学习兴趣呢？创设“问题”情境，与现实生活结合是激发学习兴趣的一种好方法。在讲授第一堂课《绪论》时，首先将迪拜塔、明石海峡大桥等建筑物的图片在一体机上展示，让学生感受建筑的魅力，从而激发对建筑专业的求知欲。之后，向同学讲述建筑物经历年代和发展提出不同的问题。比如：迪拜塔塔身外部用的是玻璃幕墙，悬挑式可活动阳台，高828米，人类如何把建筑物建造到近1000米高？日本的明石海峡大桥，桥拱跨度达3910米，至今已有近40年，在经历了大地震，多次海啸之后，为何还能屹立不倒？通过以上的例子，给学生以启示。如我们仔细观察图中的迪拜塔，可了解到迪拜塔属于筒体结构，稳固的主体支持下，才能够满足各种悬挑结构安全，这种设计符合力学原理，通过大量钢结构减轻了塔身重量。随着生产力的发展，科学技术的不断提高，现代化的建筑比比皆是。无论是古代建筑还是现代建筑，其设计与施工都离不开《建筑力学》的基本原理。通过介绍现代典型建筑，带入情境从而激发了学生的学习兴趣，调动了学习积极性，使之对《建筑力学》产生强烈的好奇心与求知欲。 二、运用启发式教学，培养学生的思维能力