小学数学课堂的教学策略

黄显福

摘要：十年树木，百年树人，培养一个全面发展的小学生是一件不容易的事情，因此在新课改的教育模式下，我们任课教师要根据本班学生的特点，制定有效地教学策略，可以激发出小学生的学习兴趣，提升他们的参与度，能培养出学生们良好地学习习惯，促其发展，使得他们的学习方式与时俱进，突出学生的主体地位，有利于小学数学课堂的教育教学策略。

关键词：小学数学;教学;学生

在经济不断发展的背景下，对于小学生的培育至关重要，因此，要在具体的小学数学课堂上进行丰富地教学，激发他们的学习兴趣，促使他们能积极地参与其中，使其养成良好地数学思维，促其发展，达到数学立德树人的作用，有效提高了数学课程教学质量与效率，促其数学核心素养的发展。

一、丰富的教学情境，激发学生的兴趣

在小学数学课堂的教学中，教师要一改以往的教学模式，根据新课改的理念进行出发，制定有效地教学策略，以此可以增强数学学习的趣味性，也能激发出学生的学习兴趣，促使他们积极地参与其中，从中也能使得小学生的数学理解能力得到发展，并通过创设丰富的教学情境来保证学生的学习质量，有利于小学数学课堂的教学策略，也有利于学生综合能力的提升，促其全面的发展。

例如，在教学“倍的认识”这一课时，我们任课教师会通过这样的情境进行导入，如秋天到了，小兔子收到了各种各样的萝卜，有红……