初中物理以人为本教学理念的彰显方式

吴辉

摘要：初中物理教师要成为一个以人为本的教师，又能在坚持“以人为本”的相关理念后，化解学生的错误心态和错误思潮，能感受到教师的爱，又能在初中物理课上保持一种更加积极的心态和状态。教师在使用以人为本的教学理念的同时，也是在用正确的教学理论和教学思维去洗涤本人的头脑，匡扶本人的思维，也能改变学生存在的定势思维，感受到物理本身的力量，又能成为一个更加出色的学习者。教师要通过激发学生兴趣、构建人本课堂等等模式去传递以人为本理念。

关键词：初中物理;课程教学;彰显方式;课堂改革;教学效果

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-158

随着教育时代的发展和革新，教师要让更多的学生懂得物理学习的意义，又能时刻调试自我的课程模式，让学生品尝到物理学习的乐趣。为此教师要摆正自我的教学态度，感受到物理课本身的人文教化意义。如果教师能真正改变了本人的观点和思维，才可能打开全然不同的教学局面和教学模式，也能让学生在学习物理的同时，更加懂得物理的存在和发展的根本意义是为了服务于人的。如果学生能保持正确的思维，才能让自己克服错误心态，在物理课上实现突破。

一、教师要以激发学生学习兴趣作为人文教育的重要呈现

在以往的物理课程中，学生无论对于物理课呈现着怎样的认识和观点，都要义无反顾、认认真真、大步流星地完成学习任务，由此成为一个合格的学生，否则就是一个不合格、不称职的学生，这样的思维模式未免有失偏颇。……