错题管理在初中数学教学中的应用研究

杨荣梅

摘要：错误也是登上知识巅峰的阶梯，在错题资源中有着大量的知识元素可以被教师利用，其能够直观呈现学生的不足。初中数学错题的主要原因是学生的思维惯性，只有深入地对错误进行分析，总结规律，才能够找出学生解题错误的原因，真正实现数学水平的提升。但是错题利用是一个系统的过程，不是简单的错题堆砌和罗列，这对于教师的错题管理能力提出了考验。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对错题管理在初中数学教学中的应用研究提出了一些建议，仅供参考。

关键词：错题管理;初中数学;教学应用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-218

引言

在初中数学学习中，很多学生难免会出现做错题的情况。但是，很多学生对于错题的处理态度存在着一定的问题：有的学生遇到错题之后选择视而不见，好似一个犯了错误的孩子，却不想面对自己的过错;有的学生看到错题后恍然大悟，暗示自己只要下次注意即可;还有的学生看到错题后直接查阅答案，试图将其强行记忆下来，等等，这些应对错题的方式都是不对的。数学对于学生的邏辑思维能力有着较高的要求，学生在解题过程中出现失误是选择了错误的解题思路，如果学生将所有的错题进行分类整理，会明显发现自身的弱点，同时也有助于学生了解、揣摩出题人的意图。因此，身为初中数学教学工作者，要想有效提升学生的成绩以及课堂教学质量，就要从错题整理的角度进行深入研究，这也是本文接下来要讲述的重点内容。……