情境教学法在小学英语中的应用

黄金丽

摘要：情境教学指的是在教学实施过程中，由教师将学生身边的生活场景或想象中故事发生的情景引入具體教学过程中帮助学生熟悉和掌握教材，并且在熟悉过程之中引导学生自我发现学习的重点和难点，并在并在情景的创设过程中，教会学生如何应用具体的方法解决问题，这一教学法在小学英语教学中尤为重要，因为学生对于具体的语言使用环境并不熟悉，采用情境教学，可以拉近学生与陌生语言环境之间的关系，提升学生学习的效率。

关键词：小学英语;情景创设;教学方法

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-264

一、引言

在传统的教育模式和教育理念的影响下，部分教师在英语教学过程中依然采用单一的讲授式教学模式即重复教材中所涉及到的内容，学生学习的方式也仅是简单的记录和记忆，对于小学生而言，他们处在生理和心理发展的初级阶段，自我约束控制和自我管控能力较差，如果采用较为单一呆板的教学方式，势必会影响学生学习的兴趣和学习取得的成果。时间一长，学生会慢慢失去对于学习的兴趣，所以教师应该主动更新教学观念，尝试在教学过程中引入情境教学法，帮助学生快速熟悉掌握教材，并尝试在教学中多引导学生自我思考，自我探索，鼓励学生积极主动加入学习的行列中。

情境教学法在小学英语教学中的意义

一、有利于帮助学生快速熟悉教材

众所周知，英语教学的教学难点主要集中在学生对于陌生的语言环境及语言使用习惯的抗拒，排斥和不熟悉方面，学生难以快速掌握到英语学习的思维和方法，进而对学习产生抵触情绪。……