高职院校专业英语“课程思政”建设路径的探索与实践

摘要：课程思政理念的提出能够推动教育回归育人属性，在这样的背景下，高职院校专业英语教学改革势在必行。文章通过文献资料法、行动研究法、经验总结法探讨高职院校专业英语课程思政建设路径，取得一定成效。结合英语课程教学特点以及课程思政的内涵，文章首先分析英语课程思政建设的必要性，再从教学目标、内容、方法以及评价这几个方面简要阐述英语课程思政的具体构建路径。

关键词：高职院校;专业英语;课程思政

一、引言

英语并非是一门单纯的语言学科，它还具有很强的人文社会科学特征，所以，高职英语课程教学目标并不仅是给学生传授英语专业知识，还承担着引导正确风向、传播中外优秀文化的重任。因此，在英语教学中，教师要树立课程思政理念，将课程思政与英语教学有机结合起来，在这个基础上构建完善的、现代化的教学模式，从而达到促进学生全面发展的目的。在本文中，笔者结合多年教学实践就高职院校专业英语课程思政的建设方法分享自己在工作中的一些做法。

二、英语“课程思政”建设的必要性

高职学生可塑性强，这个阶段的他们青春年少，涉世未深，也正是树立价值观、世界观与人生观的黄金时机。对学生进行思想政治教育可以正确引领他们的思想，对其后续的人生发展以及学习有深远影响。而英语是一门外来语言，学生在学习英语的过程中必然会接触到以英语为载体的价值观和文化，假如他们缺少独立的、正确的价值体系，就无法公正、客观地辨别与认识外来思想与文化。……