基于新经济发展背景下的翻转课堂教学研究

陈薇薇

摘要：新经济时代指的是经济形态中，主导地位的产业形态产生了变化，新经济形态的变化影响了教育形势和文化的发展。随着科学技术的发展，现代教育与互联网的联系越来越紧密，教育界的变革悄悄的诞生，互联网和教育的内涵及特点，影响现代社会发展课堂的教学模式。事实上，翻转课堂的教学模式因此而被触动，促进了教學质量的提升，促使师生之间的关系更加和谐。大数据时代下探讨发展课堂教学研究，是比传统课堂模式所提出的巨大挑战，也是基于翻转课堂教学模式所进行的全新应对。

关键词：翻转课堂;有效性;有效教学

一、借助翻转课堂让学生开展自主探究活动

让学生通过死记硬背而记住化学实验的一些知识点并不困难，但是这并非实验教学的根本目的。初中化学实验教学最为关键的目标在于让学生通过接触化学实验，了解化学实验，认知与理解实验背后的化学原理，熟悉与掌握化学问题研究的一般方法。因而初中化学实验教学最根本的目的并不是让学生去死记硬背实验程序，如果学生不懂得思考实验问题，不了解通过化学实验去验证分析化学问题的作用，那么学生在实验学习上的学科能力是无法发展建立起来的。传统的化学实验教学，教师往往采用板书口述的教学模式，向学生讲解实验步骤与程序。先通过理论化的知识点讲解，让学生了解实验知识，进行实验操作。一些学校因条件所限，还免除了让学生进行实操的环节，而使得实验教训成为让学生死记硬背实验程序的纯理论化学习。……